县初中每个年级招两个班，每个班三十人，乡小学每个年级招一个班，州高中、中专每个年级可以各招三到四个班，中央、各道的大学可以在此基础上按照社会需求，确定招收大学生的数量。
以后，初中以上毕业生就可以直接找工作，不必都非要挤科举这条路。
目前，科举可以继续保留作为选拔官员的渠道，但是要改变选拔的方式，近期内仍采取从举子里面考试选拔进士，但是要增加经济、科学、法律方面的知识考核。
远期大学毕业生出来后，在基层行政岗位上干满两年，均可参与科举选拔为进士，全部按照新的知识体系进行考核。
当然，按照新的模式的培养的学生毕业还有些年份，只能作为远期规划，近阶段只能采取折衷的方式，先在科举中增加一些知识，后面再逐步过渡，慢慢提高人才的数量和质量，满足国家发展的需要。
想好了教育改革的整体方向和框架，李纯将教育部尚书白居易和两个侍郎张籍、王建召进宫里，详细跟他们讲述了教育改革的思路。
三个人刚开始还有点听不懂，但是随着李纯的反复阐述，三个人基本明白了李纯的意思，就是全部官办学校，培养一批综合性新式人才。
教育部的三个官员，都是文科性人才，但是看到李纯所倡导的科学和经济等内容，对社会的发展有了很大的促进，都非常支持李纯的教育改革计划，愿意全身心投入这个事业。
白居易回去以后，决定先全力办好两件事，一是在各县筹办初中，二是筹划在元和9年以新的科举方式选拔进士。
第68章全面改革
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