阿雪突然按住我胳膊：“等下……为啥是AM？”
“你看呀，”我用笔尖点着图形，“利用这个60度的角B，这样就构造出一个三十六十的直角三角形呀。”
我顺手拿起她的钢笔，划拉了两下却没出水，便取出自己的墨水瓶，低头开始给钢笔吸水，“你先把辅助线画上，我一步一步讲。”
她俯身画线，马尾辫垂下来，发梢轻轻扫过我卷子袖子的小臂，像羽毛挠过。我不动声色地把胳膊挪开。
吸好墨水，我拧紧笔帽，继续讲解：“平行四边形里，AD等于BC等于4对吧？AB等于2，然后看这个直角三角形ABM，AB是斜边，角ABC是60度，那角BAM就是30度，所以BM就是1嘛。然后60度角对的边是30度角对的边的根号3倍，所以AM就是根号3。”
“啊？这个公式我咋没听过？”阿雪一脸疑惑，“老师只说30度所对的边是斜边的一半啊。”
我嘿嘿一笑，带着点小得意：“这个老师没细讲，我做课外题的时候看到的，反正你记住就行，好用着呢。”
阿雪点点头，拿出她的笔记本，工工整整地把这个结论记下来。
我看她写完，又接着说：“现在知道BM是1，那MC……”
“呀，那我知道了！”阿雪突然打断我，似乎思路一下子通了，拿起笔就开始沙沙地演算起来。
我看着她写，直到她最后算出结果，抬起头眼睛亮晶晶地看我：“所以AC等于根号12，化简就是2倍的根号3。”说完，还求证似地瞅了一眼我的卷子。
我点点头，“对咯，现在看第二问，证明三角形AFG和HBG全等。”
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