王东来点了点头，说道：“确实，如果只是一家职业教育学校的话，那倒是没有问题。”
“可是，我并不只是想收购一家，另外对应职业教育学校的一些改革，我们也需要上级单位的批准和支持。”
听到王东来这么说，董凡眼里闪过一丝思索之色，神情也变得认真起来，出声问道：“王总，不妨说说看，贵公司对于职业教育学校准备做哪些改变？如果是合理的话，我们自然会批准并大力支持的。”
“领导，国内的职业教育现状，我在这里就不多说了。”
“之所以出现这样的情况，在我看来原因很简单，那就是在设计之初，就是把它当成了一个‘兜底工具’和‘分层工具’，而并非真正以培养高素质技能人材为目的的教育模式。”
“进入职校的学生，绝大多数都不是出于对技能的热爱和自主选择，而是在普高教育竞争下的被淘汰的群体，为了避免过早进入社会，所以才会选择去职校度日子。”
“在常规认知中，是把职校当成‘人生失败’的象征，这一刻板印象，更是加重打击了进入职校的学生学习动力和自我认同。”
“职校的师资力量并不能说弱，只是存在这样一个问题，那就是他们可能理论知识丰富，但是对于企业一线的最新技术和工艺以及流程还有管理并不了解。”
“大部分教师都是从一个校园来到另一个校园，社会经验缺乏，工作经历为零，手中的教材更是不知道多少年前编写的，严重落后于现实。”
“教材落后跟不上不说，就连学校里面的实训设备也是多年的老古董，早已被市场淘汰的产物，就算是在学校里面学的再好，出了社会之后，还要重新学一遍。”
“最后，便是职校的校企合作，很难为职校学生提供一个优质的工作岗位，大部分都是送到和专业无关的流水线上，从事简单重复工作，毫无工作价值，薪资水平较低。”
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