庄磊没有顺着陶英杰的意，但也没有批评陶英杰，科研班只是暂时的，也只是一个选拔的试点，后面单位选人的时候第一个先把陶英杰排除在外就是了。
庄磊说完，甚至没有看陶英杰一眼，抬手往下压，示意唐植桐坐下，然后让各小组抬着各自的航模，前往操场旁边的游泳池，今儿要在那边试航。
唐植桐搭了把手，看了个稀奇，试航跟玩无线遥控的模型差不多，只不过这三艘航模的个头大了些，都在一米左右。
速度嘛，唐植桐不敢恭维，觉得还是太慢太慢了。
哪怕是陶英杰通过作弊，加大了发动机的排量，那速度跟唐植桐见过的遥控船也相差甚远。
这一折腾，就是一上午。
试航结束，回到教室，庄磊勉励几句，提出了新的要求，交代各小组在此次试航的基础上对已出现的问题进行有针对性的改进，既要考虑各类舰艇实际的用途，还要发挥想象、放眼未来，再各做一个航模出来。
至于怎么想象，怎么个未来法，庄磊都没交代，而且说完就撤了。
科研班的同学一时没有头绪，至于怎么改进，同学们各抒己见，有说增加动力的，有说调整重心的，有的不知道从何下手，大部分都是只想着在现有基础上进行性能的提升。
唐植桐在一旁看着，默默不语，他觉得这事好像没有表面上这么简单，学校出钱、出教室、出物资，就任凭一帮学生在这做模型玩？
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