陆离将一条条木条排列好放在框子里，然后印刷了一份新的数字符号出来。
他拿起跟雕版印刷别无二致的纸张说到：“雕版印刷太过死板，无法更换单个错字、制作麻烦等诸多问题，在活字印刷术里被解决，他不是最优秀的印刷方法，但是他的灵活性足够我们使用……”
“你们按照刚才的顺序，一排一排上来看看这活字印刷，然后写一篇雕版印刷与活字印刷的文章出来给我，明天上交给我。”
陆离说完这个之后，就走出了学堂，没把时间继续浪费在他们身上。
雕版印刷和活字印刷虽然都是印刷术，但是他们之间亦有差别：错字替换问题、经济实惠问题、组合速度问题……各有各的需求和最优解，就看这些学生能不能把问题的重点看到，并且都写出来。
这些学生不像自己一样接受过系统的学习教育，但是最快的学习方法就是直接硬上，在压力之下的摸索中快速前行。
第1次工业革命又不是信息化时代，必须要经过严谨的、成体系的知识教育才能进行工作。
最重要的是——他现在不可能埋头去编书。
在他走后，学堂里面先是陷入了一片寂静，随后刚才第1排上去的人上前观摩活字印刷，而其余的人也没有呆坐着，开始了小声逼逼。
“我靠，这个陆离刚才好嚣张。”
“是啊，真特么能唬人。”
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