“咱们找个时间，选一批思维活跃的学生开个交流会。”
小村美幸想了想，道出了这个她临时想到的计划。
她是觉得不同的思维碰撞，是能碰撞出别样的火花的。
就像讨论数学题一样，越多的人讨论，解题的速度也就越快，在彼此的争论中，数学的思维、逻辑都能得到锻炼。
毕竟你要说服他人，就得先明确你自己的思路，而在明确思路这一过程里，就是反向的再论证自己的想法。
“讨论出的结果怎么算？”
安原里纱并不打算在这种问题上模棱两可。
有些事情是必须一开始就说明白的，不说明白，后面大概率会产生矛盾，且又因为一开始没讲明白，而互相责怪。
她不想扯这种无意义的皮，更不想因为‘丑话没说在前面’，而导致她和关系不错的同事产生隔阂。
“能一起做的，我们两个班就一起做，要是想法不同，就分开做，但保底咱们都得替对方的班级出个让对方满意的企划，同时，如果是分开做的话，咱们还是按照去年的套票思路来。”
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