有个男孩发到讲义後，盯着那行小字看了很久。
不是承安，是另一个总在课堂上很快写出正确答案、却几乎从不问问题的孩子。
下课後，他没有马上冲出去，只把讲义折起来，往书包里收之前，又重新打开最後一页，用力写下一句：
如果答案都很快，那问题还算不算重要？
写完後，他没有像以前一样立刻擦掉，只是看着那句停了很久，最後把本子阖起来，塞进书包。
这就是变化开始发生的样子。
不是所有孩子突然都变得很会想，而是有些原本根本不会留下来的句子，现在开始被留住了。
而这种留住，不会只待在课堂里。
周予衡站在讲台前，隔着一整个教室看见那一幕，心里b谁都清楚：
门一开，最後一页就不再只是老师偷偷保住的一块地方了。
内容未完，下一页继续阅读